BASISONDERWIJS

Voor leerlingen uit het basisonderwijs die starten met leren en/of (nog) in de overgangsfase zitten naar het verbale denken zijn er werkvormen rondom structuur, zelfvertrouwen, leervoorwaarden en overzicht creëren. De methode helpt de chaos in het hoofd ordenen en grip krijgen op volgorde, details en procedures. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het opzetten van een werkstuk, spreekbeurt of boekverslag en aan het toepassen en verwoorden van de juiste strategieën en procedures.


Data in overleg.

Afhankelijk van de leeftijd (en concentratieboog) kan de training verdeeld worden over meerdere momenten.